الموهبة وحب الوطن

إن المستجدات والمتغيرات الهائلة التي تشهدها بلادنا والعالم من حولنا في شتى المجالات تضعنا امام تحديات كبرى تحتم علينا إعطاء أولوية قصوى لاستثمار مواردنا البشرية التي تمتلك من عناصر الموهبة والإبداع ما يمكنها من لعب دور قيادي في المستقبل .

من خلال ذلك نجد أن مملكتنا الغالية سارعت في فتح مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع من اكتشاف مواهب ابنائنا وتقديم الرعاية المناسبة لهم وأن كان المأمول أكثر في متابعة ابنائنا الموهوبين على المستوى الجامعي وليس على مستوى مدراس التعليم العام وكذلك في المجال العملي حتى نستطيع أن نصل بهم إلى العالم في مضمار السباقات العلمية الدولية .

من أنا

احمد عايش صالح السلطان

معلم مادة أحياء في المرحلة  الثانوية

طالب ماجستير تربية موهوبين

شكر وتقدير

                                      

 نتقدم بالشكر الجزيل للأستاذ الدكتور عبدالله الجغيمان على توجيهه لنا  ونسأل الله عز وجل أن نكون قد وفقنا في تقديم ما يفيد في معرفة سمات أبنائنا الموهوبين وكيف نقدم لهم الرعاية ليصبحوا اعضاء فاعلين في وطننا الغالي المملكة العربية السعودية وآخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمين .

المراجع

1- سيكلوجية الفروق الفردية
           د.أديب الخالدي(2008)     
2- الموهبة والتفوق
          د. فتحي جروان (2014)        
3- دليل مرجعي في الكشف عن الموهوبين 
           د. موسى النبهان (2015)  
4- أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
         د. فتحي جروان (2012)      
5- تعليم الموهوبين والمتفوقين ترجمة  د. عطوف محمود ياسين                           

الرعاية الوالدية للطفل الموهوب

من المعتقدات التي كنت اعتقد بها ان الطفل الموهوب يعني ذكي جداّ أذن مخترع ,ولكن عندما بدأنا في الغوص في بحار في ماجستير تربية الموهوبين  وجدت أن الطفل الموهوب يحتاج إلى رعاية خاصة للوصول به إلى بر الأمان , فقد  جلجار في كتابه تعليم الطفل الموهوب 1985  من كتاب( جروان ,2014 ص55)" الأطفال الموهوبون والمتفوقون هم أولئك الذين يتم التعرف عليهم من قبل أشخاص مؤهلين , والذين لديهم قدرة على الأداء الرفيع , ويحتاجون إلى برامج تربوية متميزة وخدمات إضافية فوق ما يقدمه البرنامج المدرسي العادي بهدف تمكينهم من تحقيق فائدة لهم وللمجتمع معا ( صفحة 10) " 

 ومن خلال ذلك نحاول أن نسلط الضوء على الرعاية الوالدية لطفهم الموهوب وذلك بالتطرق إلى النقاط التالية :

تعريف بالمدونه

الحمد لله والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى اله وصحبه وسلم

تم أنشاء هذه المدونة لتقديم معلومات تفيد  في معرفة  الطفل الموهوب داخل الأسرة أو المدرسة  

خصائص الموهوبين

               

                            ما هي خصائص وسمات الموهوبين :   

       
                                                           

*تصنيفات خصائص الموهوبين وأهميتها

هناك قوائم وتصنيفات كثيرة لهذه السمات والخصائص أوردها عدد من الباحثين المتخصصين في مجموعات شملت مفردات متنوعة من بينها : من كتاب (جروان, 2014 )

• خصائص عقلية ,اجتماعية وعاطفية ,شخصية وأخلاقية  (Strang,1958 )؛

• خصائص اجتماعية ,جسمية ,وجدانية ,تفكيرية  (Tuttle&Becker,1983 )؛

• خصائص معرفية وانفعالية  (Baska,1989 )؛

• خصائص أخرى كخصائص التعلم والخصائص الإبداعية ؛   وغيرها من قوائم التصنيفات

من هو الطفل الموهوب

                                    بسم الله الرحمن الرحيم

من نعم الله عز وجل على الإنسان نعمة العقل حيث من خلاله يستطيع أن يدرك ما حولة ويربط بين الاحداث  , فنجد العالم يهتم بتنمية العقل لأنه المحرك الفعال في تطور البشرية ومن خلال ذلك نسأل انفسنا سؤال  من وراء هذا التطور البشري  ؟ سنجد في طياته أنهم ثلة قليلة تمتلك قدرات استطاعت ان تنطلق  نحو القمة    .  

وهؤلاء الافراد  قد لا تلبي المدرسة العادية  احتياجاتهم النفسية  والاجتماعية لانهم يحتاجون إلى من يكتشف مواهبهم ويعمل على تنميها ورعايتها لكي يكونوا اعضاء فاعلين يستفيد منهم الوطن وكما هو معلوم فأن العضو الذي لا يستخدم في الجسم يضمر كذلك الحال بالنسبة للمواهب اذا لم تكتشف وتنمى فمصيرها إلى الاضمحلال والتلاشي .                                                                                             يقع على الأسرة دور كبير في اكتشاف الموهوبين من أبنائهم وتقديم الرعاية المناسبة لهم لأن الأسرة هي البيئة التي يمارس الطفل فيها حياته  لكن قد يكون عدم الالمام بطبيعة الطفل الموهوب سبب في عدم تقبل بعض سلوكيات الطفل الموهوب  , وهناك العديد من الدراسات تبين دور الأسرة في تنمية الموهبة من خلال الحرية في الرأي والتشجيع للأبناء بدل من العقاب والقسوة .                                     

من هو الطفل الموهوب : 

     




                                                

من الصعب ايجاد تعريف للموهبة يمكن أن يتفق علية ولكن يمكن أن يعرف من الناحية اللغوية  أن الموهبة هي "القدرة الاستثنائية  أو الاستعداد الفطري غير العادي لدى الفرد" .

  وسنورد مجموعة من التعاريف حسب النظريات منها : من كتاب ( جروان ,2014) 

تعريف ويتي (Witty1951 )  من كتاب ( جروان ,2014 ص 52) 

الطفل الموهوب والمتفوق هو الطفل الذي يكون إداؤه متميزاً بصورة مطردة في مجال ذي قيمة للمجتمع الإنساني .

 تعريف رنزولي  (Renzulli1979 ) من كتاب ( جروان ,2014 ص 54) 

تتكون الموهبة من تقاطع ثلاث مجموعات من السمات الإنسانية وهي قدرات عامة فوق المتوسط ومستويات مرتفعة من الالتزام بالمهمات ( الدافعية ) ومستويات مرتفعة من القدرات الإبداعية  .

من كتاب ( جروان ,2014 )

تعريف جلجار (Gallagher 1985  ) 

الأطفال الموهوبون والمتفوقون هم أولئك الذين يتم التعرف عليهم من قبل أشخاص مؤهلين والذين لديهم قدرة على الأداء الرفيع ويحتاجون إلى برامج تربوية متميزة وخدمات إضافية فوق ما يقدمه البرنامج المدرسي العادي بهدف تمكينهم من تحقيق فائدة لهم وللمجتمع معاً .

تعريف ستيرنبرغ ( Sternberg1988 ,2000) من كتاب ( جروان ,2014) 

الموهبة عملية إدارة ذاتية جيدة للقدرات العقلية الثلاث وهي الذكاء المنطقي والذكاء الإبداعي والذكاء التطبيقي . 

تعريف  تانينبوم  ( Tannenbaum) من كتاب ( جروان ,2014) 

الموهبة نتاج تداخل خمس مؤثرات  رئيسة هي القدرة العامة ( الذكاء العام ) والقدرة الخاصة (استعداد خاص لاحد المجالات ) والعوامل غير الذهنية ( الرغبة في التعلم , الالتزام والاخلاص للمجال , ثقة في قدراته ,القابلية للتضحية ,الصحة الذهنية والنفسية ) والبيئة ( الوالدان, المدرسة, الرفاق , ثقافة المجتمع ) والفرص ( الأحداث المحيطة ).   

انموذج الواحة الإثرائي ( الجغيمان ,2005 )

الموهبة استعداد وقدرات ذهنية وشخصية تؤهل الفرد لإنجاز وأداء متميز عن أقرانه في مجال أو أكثر .

تعريف جائزة حمدان  : من كتاب دليل مرجعي (النبهان ,2015 ص18)

الطالب الموهوب هو الشخص الذي يمتلك استعدادات وامكانات استثنائية أو يظهر أداءً متميزاً وملحوظاً يفوق أقرانه في القدرة العقلية العامة أو التحصيل الأكاديمي المتخصص أو التفكير الإبداعي .

  

خصائص معلم الموهوبين

خصائص معلم الموهوبين

ان نجاح أي مشروع وراءه قائد يسعى إلى نجاحه وكذلك نجاح العملية التربوية تتطلب معلم يهيئ الفرص التي تقوى مستوى التفكير والإبداع للطلاب ,فاذا كان المعلم لا يمتلك الخصائص المفتاحية للتعامل مع الطلبة العاديين فكيف يستطيع أن يلبي احتياجات شريحة من الطلبة الموهوبين . 

نسلط الضوء على الخصائص التي اوردتها كلاك 1988 في كتاب ( جروان,2012 )

1-  القدرة على تشجيع العقل المتسائل -

2-  القدرة على تحقيق الذات

3 -القدرة على التشجيع على تحمل المسؤولية عن التصرفات

4 -القدرة على تشجيع وتنمية الذات

5 -المساعدة على تحقيق الالتزام والتعاون مع الآخرين

6 -القدرة على تشجيع وتنمية الاحترام للآخرين

وفي دراسة أخرى أجراها ليندري (1980) لخص  مجموعة من الخصائص تقسم إلى

الخصائص الشخصية منها

1-  الثقة بالنفس

2-  يتقبل الأفكار الجديدة
3- يمتاز بالمرونة

4- لديه شخصية قوية وليست متسلطة

الخصائص التعليمية منها

1-  التمكن من المادة العلمية

2-  يستخدم القدرات العقلية العليا مثل التركيب والتحليل

3-  يحترم الفروق الفردية بين الطلاب

4-  يستخدم طرق حديثة ومتنوعة

على الرغم من وجود خلاف بين الباحثين حول أيهما أكثر أهمية للمعلم الناجح للموهوبين الخصائص الشخصية الاجتماعية أم الخصائص المعرفية العقلية , الا أنه يمكن تلخيصها :

الخصائص العامة المشتركة منها

1-  يمتلك ذكاء عالي

2- لديه خبره في مجال تخصصه
3- يمتلك الشجاعة العلمية

 4- قوة الشخصية

5- لديه افق واسع وذو مرونة عالية

6-  أن يكون مؤهلاً ومتدرباً ميدانياً

7- أن يمتلك أساليب متنوعة لحل مشكلات الموهوبين

8-  أن يكون لديه فن الاتصال مع الطلبة والمعاملة الدبلوماسية

ومع هذه الخصائص فلا بد من ايجاد العديد من برامج التأهيل والتدريب للمعلمين القائمين على تدريس الطلبة الموهوبين

حتى يشكل افق واسع لمعرفة كيفية التعامل مع الموهوبين .